INICIAL 2 Y 3 AÑOS VIERNES 29 DE ABRIL DEL 2011

MATEMÁTICAS
*Busca en revistas luego pega objetos que tengan forma rectangular.
*Observa la lámina,pega las figuras en el lugar que corresponde.

INGLÉS
*Pega una cara molesta .
*Pega una cara de sorpresa.

inicial 2 y 3 años jueves 28 de abril del 2011

PERSONAL SOCIAL
*Encierra en un círculo al niño o niña que se parece a ti.

GRAFÍAS
Recorta por las líneas punteadas.

tarea domiciliaria de inicial 4 y 5 años-Jueves 28 de abril del 2011

CIENCIA Y AMBIENTE
*Pega imágenes de alimentos nutritivos y los no nutritivos.
*Pega una imagen del sistema muscular.

NOTA:
Mañana es el examen de ciencia y ambiente repasar todo lo que se trabajo en el bimestre.

Tareas de 2do Grado

Matemática

Resolver páginas 141,142

Comunicación

Estudiar el dictado número 3 del 1 al 10.

Religión

Tarea en el cuaderno: resolver preguntas.

tareas domiciliarias de inicial 4 y 5 años/miercoles 27 de abril de 2011

COMUNICACIÓN
*Realiza el trazo correctamente de izquierda a derecha.
*Realiza el trazo correctamente en cruz (+).

INICIAL 2 Y 3 AÑOS MIERCOLES 27 DE ABRIL DEL 2011

MATEMÁTICAS
*Pega o dibuja rectángulos pequeños dentro del rectángulo grande.
*Colorea las figuras que tengan forma rectangular.
*Delinea con crayola los rectángulos iniciando el trazo desde la flecha.

RELIGIÓN
*Pinta a JESÚS y a los niños.

Tareas de inglés martes 26 de abril

Inicial de 5 años
Colorear la separata. Trazar las letras del alfabeto.

INICIAL 2 Y 3 AÑOS MARTES 26 DE ABRIL DEL 2011

I.E.P Reina Sofía
Jesús María

SYLLABUS 2011
(I Y II Bimestre)

I. Datos informativos:
1) I.E.P : Reina Sofía
2) Área : Personal Social
3) Grado : 2 y 3 años
4) Docente: Carol Trujillo Asencios

II. Sumilla
Consiste en que el niño y la niña estructuren su personalidad teniendo como base su desarrollo integral, que se manifiesta en el equilibrio entre cuerpo, mente, afectividad y espiritualidad, lo cual le permitirá enfrentar de manera exitosa los retos que se le presenten.

III. Logros del Aprendizaje

1. Busca que los niños y las niñas se conozcan a sí mismos y a los demás, a partir de la toma de conciencia de sus características y capacidades personales y de las relaciones que establece, base para la convivencia sana en su medio social.

2. Reconocerse como personas únicas y valiosas, con necesidades universales y características e intereses propios; reconociéndose como miembros activos de su familia y de los diversos grupos sociales a los que pertenecen, con deberes y derechos para todos los niños y niñas.

IV. Competencias

1) Desarrollo de la Psicomotricidad

Explora de manera autónoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interactúa en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad física.

2) Construcción de la Identidad Personal y autonomía

Se identifica como niño o niña reconociendo y valorando sus características físicas y afectivas, respetando las diferencias.

Actúa con seguridad, iniciativa y confianza en sí mismo mostrando autonomía en las actividades cotidianas de juego, alimentación, higiene, cuidando su integridad física.

3) Desarrollo de las Relaciones de convivencia democrática

Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificándose como parte de un grupo social.




4) Testimonio de la vida en la formación cristiana

Participa activamente y con agrado en prácticas propias de la confesión religiosa familiar, reconociendo a Dios como padre y creador.

V. Organización de los aprendizajes

I Bimestre

Semana 1 (Del 14 al 18 de marzo)
 ¿ Quien soy?


Semana 2 (Del 21 al 25 de marzo)
 Mi cuerpo


Semana 3 (Del 28 de marzo al 01 de abril)


. Conociendo a mi miss y a mis compañeros

Semana 4 (Del 4 al 8 de abril)



Mis datos
Semana 5 (Del 11 al 15 de abril)


Escribe libremente
Semana 6 (Del 18 al 23 de abril)
• ¿Cómo me siento hoy?
Semana 7 (Del 25 al 29 de abril)
• Ayuda mutua
















II Bimestre
Semana 1 (Del 16 al 20 de mayo)
• Expresiones
Semana 2 (Del 23 al 27 de mayo)
• Sentido del olfato
Semana 3 (Del 31 de mayo al 03 de junio)
• Sentido del tacto
Semana 4 (Del 6 al 10 de junio)
• Sentido de la vista
Semana 5 (Del 13 al 17 de junio)
• Sentido del gusto
Semana 6 (Del 20 al 24 de junio)
• Sentido del oído
• Feliz día Papá
Semana 7 (Del 27 de junio al 1 de julio)
• Símbolos Patrios
Semana 8 (Del 4 al 8 de julio)
• Conoce las regiones del Perú.
Semana 9 (Del 11 al 15 de julio)
• Disfruta bailando una danza peruana










I.E.P Reina Sofía
Jesús María
SYLLABUS 2011
(I Y II Bimestre)
I. Datos informativos:
5) I.E.P : Reina Sofía
6) Área : Ciencia y Ambiente
7) Grado : 2 y 3 años
8) Docente: Carol Trujillo Asencios

II. Sumilla

Contribuye a la formación integral del niño proporcionándole la oportunidad de conocer la naturaleza para desarrollar una conciencia ambiental de prevención de riesgos y reducción del daño. Se sientan las bases del éxito o fracaso del desarrollo de una adecuada conciencia ambiental.


III. Logros del Aprendizaje

1. Inicia en la exploración de objetos y fenómenos, utilizando procedimientos básicos del aprendizaje científico como observar, hacer preguntas, formular hipotesis, recolectar, procesar información y formular conclusiones.

2. Satisfacen su natural necesidad de descubrimiento, conocimiento y aprendizaje, sino que construyen herramientas a partir de sus posibilidades, para buscar la solución a problemas que puedan surgir en su relación con el medio en el que viven.


I. Competencias

1. Cuerpo humano y conservación de la salud

Practica con agrado hábitos de alimentación, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia.

2. Seres viviente, mundo físico y conservación del medio ambiente:

Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las características generales de su medio ambiente, demostrando interés por su cuidado y conservación.






II. Organización de los aprendizajes


I Bimestre


Semana 1 (Del 14 al 18 de marzo)
• Hábitos de higiene

Semana 2 (Del 21 al 25 de marzo)
• Aprendo a comer


Semana 3 (Del 28 de marzo al 01 de abril)

 El movimiento
Semana 4 (Del 4 al 8 de abril)
• Hábitos de Higiene

Semana 5 (Del 11 al 15 de abril)
• Construyo y aprendo

Semana 6 (Del 18 al 23 de abril)
• La limpieza

Semana 7 (Del 25 al 29 de abril)
• Cuido la limpieza del aula

















II Bimestre
Semana 1 (Del 16 al 20 de mayo)
• Animales Domésticos
Semana 2 (Del 23 al 27 de mayo)
• Animales Salvajes
Semana 3 (Del 31 de mayo al 03 de junio)
• Nos vamos de paseo a la granja
Semana 4 (Del 6 al 10 de junio)
• Animales que se arrastran
Semana 5 (Del 13 al 17 de junio)
• Animales que tienen plumas
Semana 6 (Del 20 al 24 de junio)
• Animales que viven en el agua
Semana 7 (Del 27 de junio al 1 de julio)
• Animales Mamíferos
Semana 8 (Del 4 al 8 de julio)
• Utilidad de los animales









I.E.P Reina Sofía
Jesús María
SYLLABUS 2011
(I Y II Bimestre)
III. Datos informativos:
1) I.E.P : Reina Sofía
2) Área : Matemática
3) Grado : 2 y 3 años
4) Docente: Carol Trujillo Asencios

IV. Sumilla
Permite al niño comprender la realidad sociocultural y natural que lo rodea, a partir de las relaciones constantes con las personas y su medio. Las primeras percepciones (visuales, auditivas, táctiles, gustativas, olfativas) formaran conceptos que irán desarrollando las estructuras del razonamiento lógico matemático

V. Logros del Aprendizaje

1. Identificar, definir y/o reconocer características de los objetos del entorno.

2. Relacionar características de los objetos al clasificar, ordenar, asociar, seriar y secuenciar.

3. Operar sobre las características de los objetos, es decir, generar cambios o transformaciones en situaciones y objetos de su entorno para evitar asociarla exclusivamente a la operación aritmética.

IV. Competencias

1. Numero y Relaciones

Establece relaciones de semejanzas y diferencias entre personas y objetos de acuerdo a sus características con seguridad y disfrute.

2. Geometría y medición

Establece y comunica relaciones espaciales de ubicación, identificando formas y relacionando espontáneamente objetos y personas.
Realiza cálculos de medición utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana







V. Organización de los aprendizajes

I Bimestre


Semana 1 (Del 14 al 18 de marzo)

• Colores

Semana 2 (Del 21 al 25 de marzo)

• Formando conjuntos


Semana 3 (Del 28 de marzo al 01 de abril)

• Circulo

Semana 4 (Del 4 al 8 de abril)
• Cuadrado

Semana 5 (Del 11 al 15 de abril)
• Triangulo

Semana 6 (Del 18 al 23 de abril)
• Rectángulo

Semana 7 (Del 25 al 29 de abril)
• Tamaños
• Conociendo los objetos de mi aula







II Bimestre
Semana 1 (Del 16 al 20 de mayo)
• Aprendemos a ubicarnos
Semana 2 (Del 23 al 27 de mayo)
• Tamaños grande, medio y pequeño
Semana 3 (Del 31 de mayo al 03 de junio)
• Muchos- pocos
Semana 4 (Del 6 al 10 de junio)
• Largo- corto
Semana 5 (Del 13 al 17 de junio)
• Delante -detras
Semana 6 (Del 20 al 24 de junio)
• Igual y diferente
Semana 7 (Del 27 de junio al 1 de julio)
• Izquierda y derecha
Semana 8 (Del 4 al 8 de julio)
• Ancho –angosto
• Alto -bajo











I.E.P Reina Sofía
Jesús María
SYLLABUS 2011
(I Y II Bimestre)
I. Datos informativos:
5) I.E.P : Reina Sofía
6) Área : Comunicación
7) Grado : 2 y 3 años
8) Docente: Carol Trujillo Asencios

II. Sumilla
La comunicación y, en particular, la oral cumplen un papel fundamental de socialización, especialmente cuando el espacio de relación se amplía con el ingreso al jardín o programa. Tan importante como comunicarse es sentirse parte de un grupo que tiene sus maneras particulares de pensar, expresarse, relacionarse e interpretar el mundo.

III. Logros del Aprendizaje

1. Comunicarse es sentirse parte de un grupo que tiene sus maneras particulares de pensar, expresarse, relacionarse e interpretar el mundo.

2. Dominio de la lengua para desarrollar la función simbólica que permite representar y comunicar la realidad.

3. La construcción del sentido de los mensajes que se comunican cuando se habla, lee y escribe desde el inicio.


IV. Competencias

1. Expresión y comprensión oral:
Expresa espontáneamente en sus lenguas maternas las necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando comprensión a lo que dicen otras personas.

2. Segunda lengua expresión y comprensión oral:
Expresa y comprende palabras, frases u oraciones cortas y sencillas en segunda lengua al interactuar con sus compañeros adultos, en situaciones vivenciales y cotidianas.




3. Comprensión de Textos :
Comprende e interpreta mensajes de diferentes imágenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas.
4. Producción de Textos:
Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontánea con sentido de lo que quiere comunicar.

5. Expresión y apreciación artística:
Expresa espontáneamente y complacer, sus emociones y sentimientos, a través el lenguaje plástico, dramático o musical que le permite mayor creación e innovación.
V. Organización de los aprendizajes

I Bimestre

Semana 1 (Del 14 al 18 de marzo)
• Conversando nos entendemos

Semana 2 (Del 21 al 25 de marzo)

• Expreso lo que siento


Semana 3 (Del 28 de marzo al 01 de abril)

• Expreso mis ideas

Semana 4 (Del 4 al 8 de abril)
• Todo tiene su nombre
Semana 5 (Del 11 al 15 de abril)
• Conversando nos entendemos

Semana 6 (Del 18 al 23 de abril)
• Expreso mis ideas

Semana 7 (Del 25 al 29 de abril)
• Relata historias


II Bimestre
Semana 1 (Del 16 al 20 de mayo)
• Declamo poesías
Semana 2 (Del 23 al 27 de mayo)
• Nos comunicamos
Semana 3 (Del 31 de mayo al 03 de junio)
• Figura fondo
Semana 4 (Del 6 al 10 de junio)
• Poesía para papito
Semana 5 (Del 13 al 17 de junio)
• La gallina y sus pollitos
Semana 6 (Del 20 al 24 de junio)
• Anita cariñosita
Semana 7 (Del 27 de junio al 1 de julio)
• Historia del Perú
Semana 8 (Del 4 al 8 de julio)
• Rimas
• Trabalenguas

INICIAL 2 Y 3 AÑOS MARTES 26 DE ABRIL DEL 2011

COMUNICACIÓN
*Observa y colorea con tu crayola lo que puede ser azul.
*con ayuda de tus papitos pega en el recuadro lo que corresponde.

GRAFÍAS
*Delinea y une los puntos,formando las rayas del pantalón.
*Repasa con crayola.

INGLÉS
*Pinta la carita feliz.
*pinta la carita triste.

Syllabus Anual de inicial 4 y 5 años

I.E.P Reina Sofía
Jesús María
SYLLABUS 2011
(I Y II Bimestre)
I. Datos informativos:
1) I.E.P : Reina Sofía
2) Área : Personal Social
3) Grado : 4 y 5 años
4) Docente: Zulay Torres Álvarez.

II. Sumilla
Consiste en que el niño y la niña estructuren su personalidad teniendo como base su desarrollo integral, que se manifiesta en el equilibrio entre cuerpo, mente, afectividad y espiritualidad, lo cual le permitirá enfrentar de manera exitosa los retos que se le presenten.

III. Logros del Aprendizaje

1. Busca que los niños y las niñas se conozcan a sí mismos y a los demás, a partir de la toma de conciencia de sus características y capacidades personales y de las relaciones que establece, base para la convivencia sanaen su medio social.

2. Reconocersecomo personas únicas y valiosas, con necesidades universales y características e intereses propios; reconociéndose como miembros activos de su familia y de los diversos grupos sociales a los que pertenecen, con deberes y derechos para todos los niños y niñas.

IV. Competencias

1) Desarrollo de la Psicomotricidad

Explora de manera autónoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interactúa en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad física.

2) Construcción de la Identidad Personal y autonomía

Se identifica como niño o niña reconociendo y valorando sus características físicas y afectivas, respetando las diferencias.

Actúa con seguridad, iniciativa y confianza en sí mismo mostrando autonomía en las actividades cotidianas de juego, alimentación, higiene, cuidando su integridad física.

3) Desarrollo de las Relaciones de convivencia democrática

Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificándose como parte de un grupo social.



4) Testimonio de la vida en la formación cristiana

Participa activamente y con agrado en prácticas propias de la confesión religiosa familiar, reconociendo a Dios como padre ycreador.

V. Organización de los aprendizajes

I Bimestre

Semana 1 (Del 14 al 18 de marzo)
 Mi colegio
Mi amigo Jesús

Semana 2 (Del 21 al 25 de marzo)
 Describo mi cuerpo
 Mis articulaciones
Mi templo, mi casa

Semana 3 (Del 28 de marzo al 01 de abril)
 Descubro mis habilidades
 Mis responsabilidades
La sagrada familia

María madre de Jesús y mía
Semana 4 (Del 4 al 8 de abril)
• Mis datos personales
Cuaresma


Semana 5 (Del 11 al 15 de abril)
• Las normas de convivencia

Semana 6 (Del 18 al 23 de abril)
• Controlo mis emociones
Semana Santa

Semana 7 (Del 25 al 29 de abril)
• Feliz día mamá

Pascua de Resurrección





II Bimestre
Semana 1 (Del 16 al 20 de mayo)
• Movimientos de objetos y personas
La creación

Semana 2 (Del 23 al 27 de mayo)
• El trabajo de mis padres
Oración de Padre nuestro y el Ave María

Semana 3 (Del 31 de mayo al 03 de junio)
• Reproducción humana.
El pecado

Semana 4 (Del 6 al 10 de junio)
• Ciclo vital
Noé y el gran diluvio

Semana 5 (Del 13 al 17 de junio)
• Feliz Día Papá
Los 10 mandamientos

Semana 6 (Del 20 al 24 de junio)
• Día del campesino
David y Goliat

Semana 7 (Del 27 de junio al 1 de julio)
• Símbolos Patrios
El buen samaritano

Semana 8 (Del 4 al 8 de julio)
• Conoce las regiones del Perú.
El hijo prodigo


Semana 9 (Del 11 al 15 de julio)
• Disfruta bailando una danza peruana




I.E.P Reina Sofía
Jesús María
SYLLABUS 2011
(I Y II Bimestre)
I. Datos informativos:
5) I.E.P : Reina Sofía
6) Área : Ciencia y Ambiente
7) Grado : 4 y 5 años
8) Docente: Zulay Torres Álvarez.

II. Sumilla

Contribuye a la formación integral del niño proporcionándole la oportunidad de conocer la naturaleza para desarrollar una conciencia ambiental de prevención de riesgos y reducción del daño. Se sientan las bases del éxito o fracaso del desarrollo de una adecuada conciencia ambiental.


III. Logros del Aprendizaje

1. Inicia en la exploración de objetos y fenómenos, utilizando procedimientos básicos del aprendizaje científico como observar, hacer preguntas, formular hipotesis, recolectar, procesar información y formular conclusiones.

2. Satisfacen su natural necesidad de descubrimiento, conocimiento y aprendizaje, sino que construyen herramientas a partir de sus posibilidades, para buscar la solución a problemas que puedan surgir en su relación con el medio en el que viven.


I. Competencias

1) Cuerpo humano y conservación de la salud

Practica con agrado hábitos de alimentación, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia.

2) Seres viviente, mundo físico y conservación del medio ambiente:

Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las características generales de su medio ambiente, demostrando interés por su cuidado y conservación.





II. Organización de los aprendizajes


I Bimestre


Semana 1 (Del 14 al 18 de marzo)
• Hábitos de salud
• Cuidado de los dientes


Semana 2 (Del 21 al 25 de marzo)
• Sistema respiratorio


Semana 3 (Del 28 de marzo al 01 de abril)

 Sistema Digestivo

Semana 4 (Del 4 al 8 de abril)

• Sistema Óseo

Semana 5 (Del 11 al 15 de abril)

• Las normas de convivencia

Semana 6 (Del 18 al 23 de abril)

• Los músculos

Semana 7 (Del 25 al 29 de abril)

• Los Sentidos













II Bimestre

Semana 1 (Del 16 al 20 de mayo)
• Animales Domésticos

Semana 2 (Del 23 al 27 de mayo)
• Animales Salvajes

Semana 3 (Del 31 de mayo al 03 de junio)
• Nos vamos de paseo a la granja

Semana 4 (Del 6 al 10 de junio)
• Animales que se arrastran

Semana 5 (Del 13 al 17 de junio)
• Animales que tienen plumas

Semana 6 (Del 20 al 24 de junio)
• Animales que viven en el agua

Semana 7 (Del 27 de junio al 1 de julio)
• Animales Mamíferos

Semana 8 (Del 4 al 8 de julio)
• Utilidad de los animales




I.E.P Reina Sofía
Jesús María
SYLLABUS 2011
(I Y II Bimestre)
III. Datos informativos:
1) I.E.P : Reina Sofía
2) Área : Matemática
3) Grado : 4 y 5 años
4) Docente: Zulay Torres Álvarez.

IV. Sumilla

Permite al niño comprender la realidad sociocultural y natural que lo rodea, a partir de las relaciones constantes con las personas y su medio. Las primeras percepciones (visuales, auditivas, táctiles, gustativas, olfativas) formaran conceptos que irán desarrollando las estructuras del razonamiento lógico matemático

V. Logros del Aprendizaje

1. Identificar, definir y/o reconocer características de los objetos del entorno.

2. Relacionar características de los objetos al clasificar, ordenar, asociar, seriar y secuenciar.

3. Operar sobre las características de los objetos, es decir, generar cambios o transformaciones en situaciones y objetos de su entorno para evitar asociarla exclusivamente a la operación aritmética.

IV. Competencias

3) Numero y Relaciones

Establece relaciones de semejanzas y diferencias entre personas y objetos de acuerdo a sus características con seguridad y disfrute.

4) Geometría y medición

Establece y comunica relaciones espaciales de ubicación, identificando formas y relacionando espontáneamente objetos y personas.
Realiza cálculos de medición utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana





V. Organización de los aprendizajes

I Bimestre


Semana 1 (Del 14 al 18 de marzo)

• Tamaño: grande mediano, pequeño.
• Delante-atrás
• Encima-debajo

Semana 2 (Del 21 al 25 de marzo)

• Colores primarios y secundarios.
• Líneas abiertas y cerradas


Semana 3 (Del 28 de marzo al 01 de abril)

• Muchos –Pocos
• Uno-Ninguno

Semana 4 (Del 4 al 8 de abril)
• Figuras Geométricas

Semana 5 (Del 11 al 15 de abril)
• Arriba y abajo
• Izquierda –derecha
• En medio de

Semana 6 (Del 18 al 23 de abril)
• Ubicación espacial:
• más alto al más bajo
• Del más grande al más pequeño


Semana 7 (Del 25 al 29 de abril)
• Identifico las características




II Bimestre
Semana 1 (Del 16 al 20 de mayo)
• Conjuntos

Semana 2 (Del 23 al 27 de mayo)
• No pertenece

Semana 3 (Del 31 de mayo al 03 de junio)
• Números del 1 al 10

Semana 4 (Del 6 al 10 de junio)
• Adición

Semana 5 (Del 13 al 17 de junio)
• Tablero posicional

Semana 6 (Del 20 al 24 de junio)
• La decena

Semana 7 (Del 27 de junio al 1 de julio)
• Ascendente y descendente

Semana 8 (Del 4 al 8 de julio)
• Números del 1 al 20












I.E.P Reina Sofía
Jesús María
SYLLABUS 2011
(I Y II Bimestre)
I. Datos informativos:
5) I.E.P : Reina Sofía
6) Área : Comunicación
7) Grado : 4 y 5 años
8) Docente: Zulay Torres Álvarez.

II. Sumilla
La comunicación y, en particular, la oral cumplen un papel fundamental de socialización, especialmente cuando el espacio de relación se amplía con el ingreso al jardín o programa. Tan importante como comunicarse es sentirse parte de un grupo que tiene sus maneras particulares de pensar, expresarse, relacionarse e interpretar el mundo.

III. Logros del Aprendizaje

1. Comunicarse es sentirse parte de un grupo que tiene sus maneras particulares de pensar, expresarse, relacionarse e interpretar el mundo.

2. Dominio de la lengua para desarrollar la función simbólica que permite representar y comunicar la realidad.

3. La construcción del sentido de los mensajes que se comunican cuando se habla, lee y escribe desde el inicio.


IV. Competencias

1. Expresión y comprensión oral:
Expresa espontáneamente en sus lenguas maternas las necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando comprensión a lo que dicen otras personas.

2. Segunda lengua expresión y comprensión oral:
Expresa y comprende palabras, frases u oraciones cortas y sencillas en segunda lengua al interactuar con sus compañeros adultos, en situaciones vivenciales y cotidianas.




3. Comprensión de Textos :
Comprende e interpreta mensajes de diferentes imágenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas.
4. Producción de Textos:
Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontánea con sentido de lo que quiere comunicar.

5. Expresión y apreciación artística:
Expresa espontáneamente y complacer, sus emociones y sentimientos, a través el lenguaje plástico, dramático o musical que le permite mayor creación e innovación.
V. Organización de los aprendizajes

I Bimestre

Semana 1 (Del 14 al 18 de marzo)

• Aprendemos a relatar cuentos

Semana 2 (Del 21 al 25 de marzo)

• Analizo la imagen


Semana 3 (Del 28 de marzo al 01 de abril)

• Aprendo a escribir mi nombre

Semana 4 (Del 4 al 8 de abril)
• Las vocales

Semana 5 (Del 11 al 15 de abril)
• El articulo

Semana 6 (Del 18 al 23 de abril)
• Descomposición de palabras

Semana 7 (Del 25 al 29 de abril)
• Cantando a mamá


II Bimestre
Semana 1 (Del 16 al 20 de mayo)

• Conociendo la consonante M

Semana 2 (Del 23 al 27 de mayo)

• Conjugaciones con la consonante M

Semana 3 (Del 31 de mayo al 03 de junio)

• Sinónimos

Semana 4 (Del 6 al 10 de junio)

• Conociendo la consonante P

Semana 5 (Del 13 al 17 de junio)

• Conjugaciones con la consonante P
Semana 6 (Del 20 al 24 de junio)

• Conociendo la consonante S
Semana 7 (Del 27 de junio al 1 de julio)

• Conjugaciones con la consonante S

Semana 8 (Del 4 al 8 de julio)

• Rimas
• Construcción de oraciones.





I.E.P Reina Sofía


Jesús María

SYLLABUS 2011

(III Y IV Bimestre)

I. Datos informativos:

1) I.E.P : Reina Sofía

2) Área : Personal Social

3) Grado : 4 y 5 años

4) Docente: Zulay Torres Álvarez.



II. Sumilla

Consiste en que el niño y la niña estructuren su personalidad teniendo como base su desarrollo integral, que se manifiesta en el equilibrio entre cuerpo, mente, afectividad y espiritualidad, lo cual le permitirá enfrentar de manera exitosa los retos que se le presenten.

III. Logros del Aprendizaje

1. Busca que los niños y las niñas se conozcan a sí mismos y a los demás, a partir de la toma de conciencia de sus características y capacidades personales y de las relaciones que establece, base para la convivencia sana en su medio social.

2. Reconocerse como personas únicas y valiosas, con necesidades universales y características e intereses propios; reconociéndose como miembros activos de su familia y de los diversos grupos sociales a los que pertenecen, con deberes y derechos para todos los niños y niñas.

IV. Competencias
1) Desarrollo de la Psicomotricidad
Explora de manera autónoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interactúa en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad física.
2) Construcción de la Identidad Personal y autonomía
Se identifica como niño o niña reconociendo y valorando sus características físicas y afectivas, respetando las diferencias.
Actúa con seguridad, iniciativa y confianza en sí mismo mostrando autonomía en las actividades cotidianas de juego, alimentación, higiene, cuidando su integridad física.
3) Desarrollo de las Relaciones de convivencia democrática
Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificándose como parte de un grupo social.
4) Testimonio de la vida en la formación cristiana
Participa activamente y con agrado en prácticas propias de la confesión religiosa familiar, reconociendo a Dios como padre y creador.

V. Organización de los aprendizajes

III Bimestre

Semana 1 (Del 2 al 5 de Agosto)
• Mis amigos de la comunidad
• Miguel Grau
Semana 2 (Del 8 al 12 de Agosto)
• El carpintero, el albañil y el panadero.
• Día del niño
Semana 3 (Del 15 al 18 de Agosto)
• El bombero, el barredor y el cartero
Semana 4 (Del 22 al 26 de Agosto)
• El médico ,el policía, el pintor y el sacerdote
Semana 5 (Del 29 de Agosto al 9 de Setiembre)
• Santa Rosa de Lima
Semana 6 (Del 5 al 9 de Setiembre)
• Las instituciones del comunidad
Semana 7 (Del 12 al 16 de Setiembre)
• La municipalidad, el colegio y la estación de bomberos
Semana 8 (Del 19 al 23 de Setiembre)
• La iglesia y comisaria

IV Bimestre
Semana 1 (Del 17 al 21 de Octubre)
• Medio de transporte terrestre
Semana 2 (Del 24 al 28 de Octubre
• Medio de transporte aéreo.
Semana 3 (Del 31 de Octubre al 04 de noviembre)
• Medio de transporte marítimo.
Semana 4 (Del 7 al 11 de noviembre)
• Seguridad Vial
Semana 5 (Del 14 al 18 de noviembre)
• Reglas de Seguridad Vial
Semana 6 (Del 21 al 25 de noviembre)
• Derechos y deberes de los niños
Semana 7 (Del 28 de noviembre al 2 de diciembre)
• Medios de Comunicación
Semana 8 (Del 5 al 9 de diciembre)
• Uso de los medios de comunicación



I.E.P Reina Sofía

Jesús María

SYLLABUS 2011

(III Y IV Bimestre)

I. Datos informativos:

5) I.E.P : Reina Sofía

6) Área : Ciencia y Ambiente

7) Grado : 4 y 5 años

8) Docente: Zulay Torres Álvarez.



II. Sumilla
Contribuye a la formación integral del niño proporcionándole la oportunidad de conocer la naturaleza para desarrollar una conciencia ambiental de prevención de riesgos y reducción del daño. Se sientan las bases del éxito o fracaso del desarrollo de una adecuada conciencia ambiental.


III. Logros del Aprendizaje
1. Inicia en la exploración de objetos y fenómenos, utilizando procedimientos básicos del aprendizaje científico como observar, hacer preguntas, formular hipotesis,recolectar, procesar información y formular conclusiones..
2. Satisfacen su natural necesidad de descubrimiento, conocimiento y aprendizaje, sino que construyen herramientas a partir de sus posibilidades, para buscar la solución a problemas que puedan surgir en su relación con el medio en el que viven.


I. Competencias
1) Cuerpo humano y conservación de la salud
Practica con agrado hábitos de alimentación, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia.
2) Seres viviente, mundo físico y conservación del medio ambiente:
Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las características generales de su medio ambiente, demostrando interés por su cuidado y conservación.
IV. Organización de los aprendizajes


III Bimestre
Semana 1 (Del 2 al 5 de Agosto)
• La naturaleza
Semana 2 (Del 8 al 12 de Agosto)
• Estaciones Verano-Otoño
Semana 3 (Del 15 al 18 de Agosto)
• Estaciones invierno –primavera.
Semana 4 (Del 22 al 26 de Agosto)
• La plata y sus partes
Semana 5 (Del 29 de Agosto al 9 de Setiembre)
• La germinación
Semana 6 (Del 5 al 9 de Setiembre)
• Cuidado del medio ambiente
Semana 7 (Del 12 al 16 de Setiembre)
• El reciclaje
Semana 8 (Del 19 al 23 de Setiembre)
• Repaso.

IV Bimestre

Semana 1 (Del 17 al 21 de Octubre)
• Situaciones peligrosas en casa
Semana 2 (Del 24 al 28 de Octubre)
• Situaciones peligrosas en el colegio
Semana 3 (Del 31 de Octubre al 04 de noviembre)
• Situaciones peligrosa en la calle
Semana 4 (Del 7 al 11 de noviembre)
• Día y noche
Semana 5 (Del 14 al 18 de noviembre)
• Agua y sus cuidados
Semana 6 (Del 21 al 25 de noviembre)
• Experimentos con el aire
Semana 7 (Del 28 de noviembre al 2 de diciembre)
• Flota o se hunde
Semana 8 (Del 5 al 9 de diciembre)
• Sistema Planetario.


I.E.P Reina Sofía

Jesús María

SYLLABUS 2011

(III Y IV Bimestre)

II. Datos informativos:

1) I.E.P : Reina Sofía

2) Área : Matemática

3) Grado : 4 y 5 años

4) Docente: Zulay Torres Álvarez.



III. Sumilla

Permite al niño comprender la realidad sociocultural y natural que lo rodea, a partir de las relaciones constantes con las personas y su medio. Las primeras percepciones (visuales, auditivas, táctiles, gustativas, olfativas) formaran conceptos que irán desarrollando las estructuras del razonamiento lógico matemático

IV. Logros del Aprendizaje
1. Identificar, definir y/o reconocer características de los objetos del entorno.
2. Relacionar características de los objetos al clasificar, ordenar, asociar, seriar y secuenciar.
3. Operar sobre las características de los objetos, es decir, generar cambios o transformaciones en situaciones y objetos de su entorno para evitar asociarla exclusivamente a la operación aritmética.
V. Competencias

3) Numero y Relaciones
Establece relaciones de semejanzas y diferencias entre personas y objetos de acuerdo a sus características con seguridad y disfrute.

4) Geometría y medición
Establece y comunica relaciones espaciales de ubicación, identificando formas y relacionando espontáneamente objetos y personas.

Realiza cálculos de medición utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana


VI. Organización de los aprendizajes


III Bimestre

Semana 1 (Del 2 al 5 de Agosto)
• Problemas con adiciones
Semana 2 (Del 8 al 12 de Agosto)
• Cuerpos geométricos
Semana 3 (Del 15 al 18 de Agosto)
• Comparaciones < ,> =
Semana 4 (Del 22 al 26 de Agosto)
• Recta numérica
Semana 5 (Del 29 de Agosto al 9 de Setiembre)
• Sustracciones
Semana 6 (Del 5 al 9 de Setiembre)
• Problemas con sustracciones
Semana 7 (Del 12 al 16 de Setiembre)
• Medidas arbitraras
Semana 8 (Del 19 al 23 de Setiembre)
• Números ordinales


IV Bimestre
Semana 1 (Del 17 al 21 de Octubre)
• Trayectoria
Semana 2 (Del 24 al 28 de Octubre)
• Direccionalidad
Semana 3 (Del 31 de Octubre al 04 de noviembre)
• Secuencias
Semana 4 (Del 7 al 11 de noviembre)
• Adición llevando
Semana 5 (Del 14 al 18 de noviembre)
• Números del 20 al 30
Semana 6 (Del 21 al 25 de noviembre)
• Razonamiento Matemático
Semana 7 (Del 28 de noviembre al 2 de diciembre
• Repaso de Adiciones
Semana 8 (Del 5 al 9 de diciembre)
• Repaso de Sustracciones.




I.E.P Reina Sofía

Jesús María

SYLLABUS 2011

(III Y IV Bimestre)

I. Datos informativos:

5) I.E.P : Reina Sofía

6) Área : Comunicación

7) Grado : 4 y 5 años

8) Docente: Zulay Torres Álvarez.



II. Sumilla

La comunicación y, en particular, la oral cumplen un papel fundamental de socialización, especialmente cuando el espacio de relación se amplía con el ingreso al jardín o programa. Tan importante como comunicarse es sentirse parte de un grupo que tiene sus maneras particulares de pensar, expresarse, relacionarse e interpretar el mundo.
III. Logros del Aprendizaje
1. Comunicarse es sentirse parte de un grupo que tiene sus maneras particulares de pensar, expresarse, relacionarse e interpretar el mundo.

2. Dominio de la lengua para desarrollar la función simbólica que permite representar y comunicar la realidad.

3. La construcción del sentido de los mensajes que se comunican cuando se habla, lee y escribe desde el inicio.

IV. Competencias
1. Expresión y comprensión oral:

Expresa espontáneamente en sus lenguas maternas las necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando comprensión a lo que dicen otras personas.

2. Segunda lengua expresión y comprensión oral:

Expresa y comprende palabras, frases u oraciones cortas y sencillas en segunda lengua al interactuar con sus compañeros adultos, en situaciones vivenciales y cotidianas.

3. Comprensión de Textos :

Comprende e interpreta mensajes de diferentes imágenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas.

4. Producción de Textos:

Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontánea con sentido de lo que quiere comunicar.

5. Expresión y apreciación artística:

Expresa espontáneamente y complacer, sus emociones y sentimientos, a través el lenguaje plástico, dramático o musical que le permite mayor creación e innovación.

V. Organización de los aprendizajes
III Bimestre
Semana 1 (Del 2 al 5 de Agosto)
• Conociendo la consonante T
Semana 2 (Del 8 al 12 de Agosto
• Conjugaciones con la consonante T
Semana 3 (Del 15 al 18 de Agosto)
• Antónimos
Semana 4 (Del 22 al 26 de Agosto)
• Conociendo la consonante D
Semana 5 (Del 29 de Agosto al 9 de Setiembre)
• Conjugaciones con la consonante D
Semana 6 (Del 5 al 9 de Setiembre)
• Conociendo la consonante L
Semana 7 (Del 12 al 16 de Setiembre)
• Conjugaciones con la consonante L
Semana 8 (Del 19 al 23 de Setiembre)
• Construcción de oraciones.



IV Bimestre

Semana 1 (Del 17 al 21 de Octubre)
• Conociendo la consonante N
Semana 2 (Del 24 al 28 de Octubre)
• Conjugaciones con la consonante N
Semana 3 (Del 31 de Octubre al 04 de noviembre)
• Conociendo la consonante F
Semana 4 (Del 7 al 11 de noviembre)
• Conjugaciones con la consonante F
Semana 5 (Del 14 al 18 de noviembre)
• Conociendo la consonante B
Semana 6 (Del 21 al 25 de noviembre)
• Conjugaciones con la consonante B
Semana 7 (Del 28 de noviembre al 2 de diciembre)
• Conociendo la consonante G y J
Semana 8 (Del 5 al 9 de diciembre)
• Conjugaciones con la consonante G y J

tarea domiciliaria de inicial 4 y 5 años/martes 26 de abril del 2011

COMUNICACIÓN
*Pega palabras que empiecen con ¨i¨
*Realiza el trazo de la letra ¨i¨

CIENCIA Y AMBIENTE
*Realiza tu cuadro de texturas,pegando algo liso,suave,áspero y rugoso.
*Pega recortes o envolturas de algo que sea dulce,salado,ácido y amargo

INGLÉS
*Match the numbers(une los números a las palabras)

INICIAL 2 Y 3 AÑOS LUNES 25 DE ABRIL DEL 2011

MATEMÁTICAS
*Pinta con tempera tus baja lenguas luego forma el triángulo en tu cuaderno.

CIENCIA Y AMBIENTE
*Pinta al niño que está uniformado correctamente.

INGLÉS
*Pega algodón dentro de la luna.

tareas domiciliarias de inicial 4 y 5 años-lunes 25 de abril del 2011

MATEMÁTICA
*Pega los dibujos ordenándolos del más alto al más bajo.
*Colorea el payaso que tiene un globo y dibuja una pelota en el payaso que no tiene ningún globo.

CIENCIA Y AMBIENTE
*Une con una flecha las cosas que puedes percibir por el sentido del oído.

INGLÉS
*Color the surprise face and stick little papper in the hungry face.(colorea la cara sorprendida y pega papelitos en la cara molesta)

INICIAL 2 Y 3 AÑOS MIERCOLES 20 DE ABRIL DEL 2011

MATEMÁTICAS
*Deja tu huella con tempera al rededor del triángulo.

RELIGIÓN
*Pinta de color verde las palmeras y la iglesia de amarillo.
*Pega bolitas de papel en la copa,vaso,vela.
*pinta al padre y a los niños.

GRAFÍAS
*Pega bolitas de papel formando la cruz.

tareas domiciliarias de inicial 4 y 5años/miercoles 20 de abril del 2011

MATEMÁTICA
*Agrupa las figuras que son iguales
*Dibuja un corazón en medio los animalitos y un plato en medio de los objetos

INGLÉS
*Color the sad face (colorea la carita triste)

INICIAL 2 Y 3 AÑOS MARTES 19 DE ABRIL DEL 2011

COMUNICACIÓN
*Con ayuda de tus papitos responde a las pequeñas preguntas.

GRAFÍAS
*Corta por las líneas punteadas.
*Traza con tu crayola hasta llegar a la zanahoria.

INGLÉS
*Busca en revistas y pega a un niño que está parado.
*Busca en revistas y pega a un niño que está sentado.

tareas domiciliarias de inicial 4 y 5 años/martes 19 de abril del 2011

COMUNICACIÓN
*Con ayuda de tus papis ,une las figuras con el artículo que le corresponde.
*Responde las adivinanzas y dibújalas.
*Realiza el trazo.

INGLÉS
*Stick little balls of paper in the happy face(pega bolitas de papel en la carita feliz)

tareas domiciliarias de inicial de 4 y 5 años/lunes 18 de abril del 2011

MATEMÁTICA
*Pega figuras que tenga forma rectangular.
*Dibuja una pelota a la izquierda de la miss y una flor de la derecha.

CIENCIA Y AMBIENTE
*Pega palitos de fósforos para formar el esqueleto.

INGLÉS
*Draw the rectangle and color (dibuja el rectángulo y colorea)

tareas domiciliarias de inicial de 4 y 5 años

INICIAL 2 Y 3 AÑOS LUNES 18 DE ABRIL DEL 2011

MATEMÁTICAS
*Con plumón rojo pasa sobre las lineas entrecortadas formando un triángulo.
*Colorea las figuras que tengan la forma del triángulo.

CIENCIA Y AMBIENTE
*Decora libremente tu huevo de pascua.

INGLÉS
*Pinta el triángulo.

tareas domiciliaris de inicial de 4 y 5 años/Viernes 15 de abril del 2011

COMUNICACIÓN
*Dibuja grafismo para decorar la flor.

PERSONAL SOCIAL
*Completa tu datos personales y la familia escolar con ayuda de tus papitos.

RELIGIÓN
*Pega figuras del vía crucis.

INICIAL 2 Y 3 AÑOS VIERNES 15 DE ABRIL DEL 2011

MATEMÁTICA
*Sigue el camino con bolitas de papel hasta llegar al cuadrado.

GRAFÍAS
*Colorea las nubes y delinea la lluvia utilizando tu crayola.

INGLÉS
*Con ayuda de una esponja motea la tempera celeste en la hoja de cuaderno.

INICIAL 2 Y 3 AÑOS JUEVES 14 DE ABRIL DEL 2011

PERSONAL SOCIAL
*Pega o dibuja la actitud correcta que debes tener al trabajar en grupo.

GRAFÍAS
*Pon las huellas de tus dedos con tempera, en todo el borde de los cuadros.
* Empieza donde te indica la flecha.

tareas domicicliarias de incial 4 y 5 años/jueves 14 de abril del 2011

COMUNICACIÓN
*Busco palabras que empiecen con ¨e¨
*Une las figuras que empiecen con ¨e¨

PERSONAL SOCIAL
*Dibuja alguna responsabilidad que tenga en casa e indicarlo.

INICIAL 2 Y 3 AÑOS MIÉRCOLES 13 DE ABRIL DEL 2011

MATEMÁTICA
*Repasa con tu crayola el cuadrado.
RELIGIÓN
*Pega una lámina de la sagrada familia.
INGLÉS
*Pinta las hojas de color verde y pega bolitas de papel marrón en el tronco.

tareas domiciliarias de inicial 4 y 5 años/miércoles 13 de abril del 2011

MATEMÁTICA
*Estampa con témpera roja tu mano derecha y con témpera azul tu mano izquierda.
*Pega bolitas de colores alrededor del círculo.

RELIGIÓN
*Pega papelitos de color rojo en la copa de vino y colorea el pan.

INICIAL 2 Y 3 AÑOS MARTES 12 DE ABRIL DEL 2011

INGLÉS
*Busca en revistas,imágenes de personas que están saludando.
*Busca en revistas,imágenes de personas que están des pidiéndose.

COMUNICACIÓN
*Pinta cada dedito de acuerdo a su color.

GRAFÍAS
*Pega trozos de papel.

tareas domiciliarias inicial 4 y 5 años/martes 12 de abril de 2011

COMUNICACIÓN
*Colorea los círculos de acuerdo al a cantidad de sílabas que tiene la palabra.

CIENCIA Y AMBIENTE
*Haz puntitos dentro del todo el recorrido que hace el alimento.

INGLÉS
*Cross out the circle (marca con una x todos los círculos).

Tarea de inglés lunes 11 de abril

Inicial de 5 años
Practicar los números y vocabulario de animales de granja.
Colorear la separata.

INICIAL 2 Y 3 AÑOS LUNES 11 DE ABRIL DEL 2011

MATEMÁTICA
*Busca en revistas o periódico formas cuadradas, recorta y pega en tu cuaderno .
*Pinta todas las figuras cuadradas que encuentres .

GRAFÍAS
*Pinta con témpera el cuadrado.

INGLÉS
*Rellena de puntitos el cuadrado.

tareas domiciliarias de inicial de 4 y 5 años/lunes 11 de abril

MATEMÁTICA
*Encierra de verde la lineas abiertas y de anaranjados las lineas cerradas
*Pega figuras que tenga forma triangular

Ciencia y Ambiente
*Colorea los pulmones de rosado

Ingles
*Stick squares and triangles(pega cuadrados y triangulos)

INICIAL 2 Y 3 AÑOS JUEVES 07 DE ABRIL DEL 2011

COMUNICACIÓN
*Pega bolitas de papel color azul dentro del pantalón.

GRAFÍAS
*Corta por el camino.

INGLES
*Repasa con crayola el contorno del círculo.

tareas domiciliarias de incial 4 y 5 años- jueves 7 de abril del 2011

COMUNICACIÓN
*Pega bolitas de crepé que lleva a la niña a su casa.
*Traza tu nombre correctamente.

Tarea de inglés miércoles 06 de abril

5 años
Trazar los nombres de los dias de la semana.

inicial 2 y 3 años miercoles 06 de abril del 2011

INGLES
*Pega trozos de papel amarillo.

RELIGIÓN
*Pega una lámina de Jesús en la cruz.

GRAFÍAS
*Recorta papeles libremente y pega en tu cuaderno.

tarea domiciliaria de incial 4 y 5años- miércoles 6 de abril de 2011

RELIGIÓN
*Pega papelitos de color verde en los ramos y colorea.

CIENCIA Y AMBIENTE
*Pega bolitas de color blanco en la muela sana.

tareas domicliarias de inicial de 4 y años - martes 05 de abril del 2011

COMUNICACIÓN
*Repasa la vocal ¨a¨ siguiendo las flecha y traza todas las vocales ¨a¨
*Traza tu nombre respetando el renglón.

inicial 2 y 3 años martes 05 de abril del 2011

INGLES
*Pega lana de color blanco.

GRAFÍAS
*Repasa con crayola.
*Corta por las lineas punteadas.

Tarea de inglés lunes 04 de abril

Inicial de 5 años
Estudiar el cuaderno para el examen de mañana martes 05.
Colorear la separata.

INICIAL 2Y 3 AÑOS LUNES 04 DE ABRIL DE 2011

PERSONAL SOCIAL
*Pega o dibuja personas que están en movimiento.

INGLES
*Pega papelitos de colores.

GRAFÍAS
*Rasga papelitos de colores y pega dentro de la figura.

INICIAL 2Y 3 AÑOS LUNES 04 DE ABRIL DE 2011

Tareas domiciliarias de incial de 4 y 5años/ lunes 4 de abril

LÓGICO MATEMÁTICO
*Dibuja en un frasco muchas canicas y en el otro pocas.

CIENCIA y AMBIENTE
*Pega una figura del sistema circulatorio e indica el órgano principal.

INGLÉS

*Trace the words(traza los nombres).

Tarea de inglés viernes 01 de abril

Inicial 5 años

Colorea la separata y repasa los días de la semana.

tarea domiciliaria de inicial de 4 y 5 años/ viernes 1 de abril

COMUNICACIÓN:

*Traza con lápiz y colorea las figuras(líneas oblicuas)
*Traza con lápiz y colorea las figuras(líneas cuadrangulares)

INGLÉS

*Match the numbers with the words (une los números con las palabras)

tareas docimiliarias de incial 2 y 3 años/viernes 1 de abril

MATEMÁTICA
*Pega bolitas de papel en todo lo que tenga forma circular.

GRAFÍAS
*Pinta las flores con témperas de colores.

INGLÉS
*Buscamos en revista el color negro y pegamos dentro del globo.